¡Bienvenidos!

¡Bienvenidos al blog de la clase de 4 años B CEIP Miguel Hernández de Laguna de Duero (Valladolid)!
Aquí podréis informaros y pasarlo muy bien con todo lo que hacemos en nuestro clase: actividades, juegos, fiestas, excursiones....

martes, 30 de abril de 2013

Una carta para Nube

Estamos un poco preocupados por Nube. Todavía no come ninguna gamba, aunque ya se observa que está más activa. Los profesionales de tortugas nos comentaron que en mayo ya despertaba. Nosotros seguimos cuidando a Nube con mucho cariño.



















Rodrigo ha escrito una carta a Nube...

No sabemos lo que ha escrito; pero nos lo imaginamos... 

"Una sesión de psicomotricidad diferente"

¿Os acordáis de la Guardia Real?

Todos los días a las 11 de la mañana los guardias de palacio, con sus casacas rojas y sus gorros de piel negra, van desde los cuarteles hasta el palacio de Buckingham; para realizar el cambio de guardia.

Nosotros en psicomotricidad también hemos querido escenificar nuestra propia ceremonia de cambio de guardia.


lunes, 29 de abril de 2013

¿Llegará la primavera?

El tiempo no nos ha acompañado mucho, pero hoy ya queríamos plantar las semillas: alubias, césped y lentejas. Las hueveras de cartón donde vienen los huevos que compramos, se han convertido en nuestros semilleros.

El método ha sido muy sencillo, solo hemos tenido que poner tierra en los huecos de la huevera, plantar las semillas y regar. La profe nos ha dicho que como hay poca tierra, necesitan un riego constante.

Al regar nos hemos dado cuenta que se sale la tierra. Hemos decidido comprar un pulverizador, que proporcione a las semillas agua en forma de lluvia muy fina.

¿Qué pasará con nuestras semillas?












LAS ALUBIAS MATEMÁTICAS. Contamos hasta 6

Hoy ha aparecido en clase un  nuevo juego, que hemos llamado "las alubias matemáticas". Durante esta semana en el rincón de LÓGICA-MATEMÁTICA, por equipos, contaremos alubias de colores y asociaremos número con cantidad.





domingo, 28 de abril de 2013

Sumamos en la escuela y en casa

De tres años en adelante, ya es momento para empezar a aprender a sumar. Pero antes tenemos que saber contar.



Contamos hasta 10

Cuando haya varios objetos de un mismo tipo, el adulto los cuenta en voz alta para el niño lo vaya escuchando. Uno, dos, tres... ¡Nosotros ya podemos contarlos solos! Nos sirve cualquier objeto que tengamos en casa (garbanzos, lapiceros...)

Cuando vemos que el niño está familiarizado en contar cosas, y que sabe hacerlo; podemos empezar con las sumas. NO ANTES.

PARA SUMAR, HAY QUE SABER CONTAR

Antes de explicar el término suma, el niño lo tiene que VIVIR ¿Cómo?
  1. Contar los objetos de dos grupos, por separado
  2.  Juntar todos los objetos de los dos grupos
  3. Contar TODOS lo objetos.
  4. Explicar que lo que hemos hecho es una suma. "...... OBJETOS MÁS ....... OBJETOS SUMAN......"
Primero hemos empezado con objetos manipulativos (que se pueden tocar y mover): tenedores, frutas, pinturas...
En segundo lugar lo hemos hecho con objetos que se pueden tocar, pero no mover: patas de sillas, botones de la ropa...
Y en tercer lugar hemos utilizado objetos que no se pueden tocar, ni mover: lo que se ve desde la ventana, lo que hay en el parque...

Lo importante de este proceso, es no saltarse ningún paso ¡Cuidado! y hacerlo a modo de juego. ¡No forzar!

Y ahora llega el momento de añadir el número escrito correspondiente a cada grupo y de añadir los símbolos.

¡Ojo! estamos aprendiendo el número 6, ¡no le pidas que sume 6+8!

Poco a poco estamos consiguiendo dejar a un lado los objetos y somos capaces de sumar en nuestra mente.  ¡Aunque todavía tenemos que practicar! 


¿Practicamos con este juego?



"Sueños de pirata"


Si ya tienes parche, 
espada, cara de fiero 
y pantalones de rayas… 
solo te falta un barco de juguete 
para ser un pirata.


Este día de fantasía, además de lectura hemos almorzado como verdaderos piratas. Hemos celebrado el cumpleaños de ÁLEX, EL DRAGÓN:

¡Felicidadessss piratassss!








miércoles, 24 de abril de 2013

DÍA DEL LIBRO

Esta semana celebramos en el colegio "La semana del libro: Homenaje a Miguel Delibes e ilustradores". 

Miguel Delibes es un escritor vallisoletano, gran conocedor de la fauna y flora de su entorno. Es un apasionado de la caza y del mundo rural. Por eso, en sus obras plasma todo lo relativo a Castilla y a la caza.

Su primer libro ilustrado para niños sobre su obra es : Mi primer Delibes. 


Esta noche Daniel, el Mochuelo, no conseguía dormirse. 
A la mañana siguiente tomaría el tren que lo llevaría a la ciudad en la que iba a pasar tres meses encerrado en un colegio. Tenía que abandonar el valle que había sido toda su vida. Y esta noche Daniel, el Mochuelo, se acordaba de los vecinos del pueblo, de sus amigos Roque, el Moñigo, y Germán, el Tiñoso y de las aventuras que los tres habían corrido juntos.


DANIEL, EL MOCHUELO
El protagonista de esta historia es un niño de ojos redondos y verdes a 
quien todo el mundo llama Mochuelo. Aunque no tiene ninguna cicatriz, 
sus amigos le admiran porque es capaz de correr más deprisa que nadie.


ROQUE, EL MOÑIGO
No es listo, pero tiene mucha personalidad. Y es muy fuerte,
¡Tanto que ni siquiera le dan miedo los mayores!

GERMÁN, EL TIÑOSO
Es un niño esmirriado, y con calvas.
Eso sí, nadie en el valle entiende de pájaros como él.
Por los pájaros es capaz de estar una semana
sin comer ni beber.


Los días de lluvia, los tres amigos charlaban en el pajar del Mochuelo. Daniel pensaba que no tener una cicatriz le hacia ser menos hombre y que sin ella no podía impresionar a la guapa MICA. 

¿Vosotros tenéis cicatrices?

Daniel recuerda todas sus travesuras, como cuando robaron manzanas en la casa del Indiano, o cuando quemaron la cola del gato de Lola, la Guindilla. Pero la que nos ha parecido más divertida es cuando perdieron sus pantalones en el túnel del tren. 

¡Y encima los castigaron!

Una vez que hemos leído el libro, mediante un torbellino de ideas hemos obtenido muchas conclusiones:

- Los "motes", están bien si no insultan a la personas. 
- Si hacemos travesuras que hacen daño a los demás, merecemos un "castigo".  
- La buena amistad es genial, y nunca se olvidan a los buenos amigos.
- No está bien reírnos de los demás, ni por su aspecto físico ni por su forma de ser.
- Cuando estamos alejados de las personas que queremos, les echamos de menos.


Y... entonces se nos ha ocurrido que sería divertido tener cada uno "un mote" que representara algo bonito sobre nosotros mismos. Poner el mote de algunos de nosotros ha sido muy fácil, pero todavía nos faltan decidir unos cuantos:

¿Queréis conocer nuestros motes y ayudarnos a decidir los que nos faltan?
  • Álex, el dragón 
  • Saúl, el futbolista
  • Iker, el torero
  • Silvia, la saltarina
  • Izan, el pintor
  • Jimena, la fashion
  • David, el maquinista
  • Gabriel, el jotero
  • Alba, la rosita
  • Elena, la bailarina



Visita de los monitores del "Atlético de Laguna"

Hoy en psicomotricidad hemos tenido una visita inesperada. Han venido dos monitores del "ATLÉTICO DE LAGUNA", para informarnos sobre la actividad deportiva que llevan a cabo. Alba y Gabriel ya son jugadores de este equipo y nos han contado que ejercicios realizan en los entrenamientos.

En el gimnasio, nos han propuestos ejercicios y juegos. ¡Nos lo hemos pasado fenomenal!



David nos enseña las normas del juego: "pilla-pilla"





"Porteros y delanteros". Juegos de relevos








LA REGLETA DEL Nº 6

El seis es el número que sigue al 5 y precede al 7. Hoy hemos jugado a asociar el número con la cantidad y hemos descubierto, manipulando las regletas, que la del número 6 es de color verde oscuro.


Nuestra capitana Elsa, ha realizado un conjunto con 6 elementos

 Pero ...

¿Cuántos faltan?


En casa, podemos practicar con cualquier elemento que tengamos (garbanzos, botones, macarrones...). También sería positivo para nosotros practicar el trazo:


AUTORRETRATO IMPRESIONISTA

Como verdaderos impresionistas nos hemos pintado a nosotros mismos. La profe nos ha ofrecido un espejo para ayudarnos a conocernos mejor y a traducir nuestra expresión en un dibujo.

Nos ha explicado que teníamos que eliminar los detalles minuciosos y hacer surgir las formas utilizando los colores primarios. También podíamos utilizar el naranja, el verde y el violeta. Y que teníamos que intentar dar una ilusión de realidad aplicando pinceladas de color cortas. Es decir, usar pequeñas pinceladas de colores que, aunque aisladas no obedecieran a la forma,  percibidas globalmente parecerían un todo definido. 






Así hemos logrado gran brillo y realidad en nuestras obras. Pero a la hora de enseñaros nuestros autorretratos hemos pensado que sería divertido jugar a ...

¿Quién es quién?