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¡Bienvenidos al blog de la clase de 4 años B CEIP Miguel Hernández de Laguna de Duero (Valladolid)!
Aquí podréis informaros y pasarlo muy bien con todo lo que hacemos en nuestro clase: actividades, juegos, fiestas, excursiones....

lunes, 29 de mayo de 2017

SOMOS CIENTÍFICOS: METEOROS, ASTEROIDES Y CONSTELACIONES



LAS ESTRELLAS FUGACES 
= METEOROS


 Un meteoro no se trata de una estrella que cae del cielo, 
sino de una pequeña piedra que llega a la atmósfera a toda velocidad 

¡100000km/h!.  

Va tan deprisa, que la frotación del aire la hace arder. 
Por eso deja tras de sí una rastro luminoso llamado meteoro.


Hemos investigado sobre las estrellas fugaces y hemos descubierto algunas curiosidades:


  • La mayor lluvia de estrellas fugaces del siglo tuvo lugar en el 1933. Duró 3 horas y se llegaron a ver cerca de 63000 estrellas fugaces.
  • Según la tradición, cada vez que vemos una estrella fugaz debemos pedir un deseo.
  • Algunas estrellas fugaces pesan 10 kg y otras 20 toneladas.
  • La noche más bonita para ver una lluvia de estrellas fugaces es del 12 al 13 de agosto. Una lluvia de estrellas  se produce cuando la Tierra atraviesa enjambres de meteoritos (gran cantidad).

Pero ¿De dónde proceden? 

A veces en el espacio, los asteroides ( planetas muy pequeños) sufren accidentes y caen violentamente rompiéndose en pedazos. Sus restos se conviertes en estrellas fugaces.

LOS ASTEROIDES

Los asteroides son objetos metálicos rocosos los cuales varían en tamaño. A pesar de que giran en órbita alrededor del Sol, son muy pequeños para ser considerados planetas.





Son una serie de objetos rocosos o metálicos que orbitan alrededor del Sol, la mayoría en el cinturón principal, entre Marte y Júpiter.

Algunos asteroides, sin embargo, tienen órbitas que van más allá de Saturno, otros se acercan más al Sol que la Tierra. Algunos han chocado contra nuestro planeta. 

Cuando entran en la atmósfera, se encienden y se transforman en METEORITOS.

Hay varios cientos de miles de asteroides conocidos que existen en nuestro Sistema Solar, y otros muchos están aún por ser descubiertos.


LAS CONSTELACIONES

"Una constelación es un grupo de estrellas que toma una forma imaginaria en el cielo nocturno"

Existen 88 constelaciones o “parcelas” con estrellas en el cielo"

Son usualmente nombradas en honor a caracteres mitológicos, gente, animales y objetos.

Es como un juego de conectar puntitos en una hoja de papel, ¿verdad?


Hemos aprendido algo que nos ha parecido muy interesante y muy útil por si algún día nos perdiéramos. Para saber orientarnos por la noche, podemos saber los puntos cardinales gracias a las estrellas y/o constelaciones.





Algunas de las constelaciones más importantes son:


 La Osa Mayor 


Casiopea


 


La Osa Menor…..


La que nos ayuda a encontrar el Norte es la Osa Menor. Solo hay que observar hacia donde apunta la estrella Polar ya que siempre indica el Norte (es la estrella más próxima al Norte y situada en la cola de la Osa Menor). Es más fácil de localizar la Osa Mayor, pero si seguimos las dos últimas estrellas que forman la taza están a cuatro veces su distancia con respecto a la Estrella Polar. 


La profe nos ha mandado inventarnos una constelación con las estrellas que configuran ORIÓN. Casi todos hemos realizado una mariposa; pero ha sido muy divertido...




A la hora de hablar de Constelaciones la profe nos preguntó si sabíamos que era EL ZODIACO. Y  nos mandó investigar en casa qué SIGNO DEL ZODIACO teníamos.

Nos explicó que desde hace milenios el ser humano relacionó lo que sucede en el cielo con lo que pasa a las personas en la Tierra.

Es así que observó que hay 12 constelaciones de estrellas que forman lo que se conoce como Zodíaco.

Mientras la Tierra gira alrededor de nuestra estrella en los 365 días del año, el Sol amanece cada día en un grado diferente cruzando el cielo por estas 12 constelaciones estelares que son Aries, Tauro, Cáncer, Géminis, Cáncer, Leo, Virgo, Libra, Escorpión, Sagitario, Capricornio, Acuario y Piscis.

Nos ha encantado aprender nuestro SIGNO DEL ZODIACO y dibujar sus constelaciones.


Virgo : La Virgen, con su estrella brillante Spica. 

Tauro : El toro, con su estrella Aldebarán.  

Géminis: Los gemelos, cuyas cabezas son las estrellas Cástor y Pólux. 

Cáncer: El cangrejo.

Leo: El león, que lleva en sus patas delanteras a la estrella Régulus. 

Escorpio: El escorpión, con la estrella roja Antares como ojo. 

Sagitario : El centauro que lleva las flechas.

Capricornio: Un animal con la cabeza y el cuerpo de cabra y la cola de pescado.

Acuario: El aguador. 

Piscis : Los peces.  

Aries: El carnero.

Libra: La balanza


SOMOS CIENTÍFICOS: EL COLOR DE LA LUZ

Los cuerpos blancos reflejan toda la luz que reciben, los cuerpos negros en cambio, absorben todos los colores.

La luz blanca tiene todos los colores. Pero los objetos cogen sólo algunos y los otros colores se reflejan según el tipo de material que sea.

¿Qué pasa con la luz?.
 
¿Sabrías contestar que color no cogen los siguientes objetos?


¿Por qué el cactus es verde?

Entraba en juego la nueva palabra que hemos aprendido estos días: REFLEXIÓN.

Para experimentar y entenderlo hemos realizado algunos experimentos con nuestras linternas. Dice la profe que estos experimentos caseros son un gran modo de aprender, porque lo que experimentamos y hacemos pruebas a través de la experiencia difícilmente lo vamos a olvidar.

Hemos manipulado una linterna proyectando sobre un CD. Es decir, tratamos de captar un rayo de luz en el CD y lo proyectamos en la pared, en el techo...



Así aprendemos sobre colores luz, que  son diferentes a los clásicos colores pigmento cuyos colores primarios son el amarillo, el azul y el rojo… 

Estos tres colores los considerados colores primarios luz. La suma de estos tres colores compone la luz blanca, y las mezclas parciales de estas luces dan lugar a todos los demás colores del espectro visible. Nos hemos dado cuenta que funcionan de manera diferente de los colores que hemos usado para pintar con Van Gogh.


En este vídeo vemos cómo la suma de los tres colores produce la luz blanca, y en cambio las sumas parciales van produciendo otros colores. Y nosotros también lo hemos experimentado:

Hemos apuntado con tres de nuestras linternas a nuestra pantalla digital  y hemos visto lo que ha sucedido???





Para demostrar que el color blanco es una mezcla de todos los colores del arco iris, hemos utilizado el DISCO DE NEWTON.


Isaac Newton fue el científico que demostró que la luz blanca del Sol al atravesar un prisma se descomponía en los colores del arco iris en 1667.

Newton que era muy inteligente y creativo, en una habitación oscura cogió un prisma, que se utilizaba por entonces como juguete infantil, y lo colocó delante de un agujero en una ventana por donde entraba la luz del sol.

La luz atravesó el prisma y reflejó los colores del arco iris en la pared.

Así, de esta forma tan sencilla Newton demostró como se forman los colores del arco iris.






Y hemos podido comprobar que al girar con rapidez el disco, persisten los colores en la retina, haciéndonos ver el color blanco, como mezcla de todos los colores que existen en la cartulina.


EL ARCO IRIS SALE CUANDO ESTÁ LLOVIENDO Y APARECE EL SOL. LOS RAYOS DEL SOL ATRAVIESAN LAS GOTAS DE AGUA Y APARECE UN ARCO MULTICOLOR.
Así, las gotas de agua actúan como un prisma, que al ser atravesadas por los rayos del sol descomponen la luz blanca en siete colores.




Los colores del arco iris son: rojo, naranja, amarillo, verde, azul, morado y violeta.




¿Por qué el cielo es azul?



En esta sesión hemos llegado a una conclusión:

 LA LUZ NO ES BLANCA, SINO DE COLORES

APRENDEMOS LAS HORAS



¡¡Sí estamos aprendiendo las horas!!

¡¡nos encanta!!


Pero debemos ir despacio y con paciencia; ya que aprender la hora dice la profe que es todo un reto para los niños. 
Tenemos que hacerlo de forma divertida y emocionante. 

Podemos construir un reloj:



o con un plato, como el de nuestra clase:



Así podemos practicar en casa moviendo las manecillas del reloj para que lo leamos. 
También podemos mover las manecillas del reloj a la hora que nos digáis.
 La práctica constante es necesaria.


Con el tiempo, podremos aprender a leer los relojes digitales. 



¿Jugamos?








LA LUZ SE PROPAGA EN LÍNEA RECTA: EXPERIMENTOS

Ya habíamos descubierto que LA LUZ SE PROPAGA EN LÍNEA RECTA. Pero estos días hemos podido realizar otros experimentos que nos han ayudado a descubrir como se comporta la luz.


  • Ver el rayo de luz de un láser, utilizando polvos de talco. Manchamos todo el suelo pero todos pudimos observarlo muy bien. Gracias Álex por compartir con nosotros el láser.   


  • Hacer el experimento de dos cartulinas negras iguales, una agujereada y la otra no. Poner las dos en paralelo y tratar de que la luz pase por el agujero de la cartulina de arriba y se proyecte en la cartulina de abajo.


  •  Alinear tres vasos semillenos de agua y proyectar un punto de luz (láser). ¿Se ve el camino de la luz?. 



Pero después la profe echó unas gotas de leche al agua y volvimos a proyectar la luz. 
¿Se ve ahora el camino de la luz? ¿Cómo es?


En definitiva la luz que sale de la fuentes luminosas se propaga en línea recta y en todas direcciones. Cada una de las líneas rectas en las que viaja la luz se llama rayo de luz.
La velocidad con que se propaga la luz depende del medio que atraviesa; no es igual en el aire que en el agua. La luz recorre alrededor de 300 000 kilómetros en un segundo.

La profe nos habló de la REFLEXIÓN y de la REFRACCIÓN de la luz:

Reflexión  de la luz es el cambio de dirección que experimenta la luz cuando choca con un objeto y "rebota" . La reflexión de la luz hace posible que veamos objetos que no emiten luz propia.
Refracción de la luz es el cambio de dirección que sufre la luz cuando pasa de una sustancia transparente a otra. Ejemplo, el aire, a otro, como el agua. 


y para entenderlo nada mejor que experimentar:

Al introducir un rotulador en un vaso con agua parece que se dobla o se corta, porque los rayos de luz se desvían, ya que viajan más lento al pasar del aire, donde existen menos partículas, al agua, donde hay más. Es decir, el rotulador se ve como si estuviera roto debido a la refracción de la luz.





LA MONEDA QUE DESAPARECE...Un sencillo experimento de física que trata del fenómeno óptico de la refracción de la luz . Está realizado con un recipiente de cristal con agua y unas monedas.



La profe nos dijo que iba a hacer desaparecer una moneda...hizo magia:

 Cogió un vaso de cristal y lo llenó de agua. Después colocó una moneda en el fondo del vaso. Todos pudimos comprobar que la moneda seguía viéndose reflejada en el fondo del vaso. 

Pero después repitió el proceso poniendo el vaso encima de la moneda. Al llenarlo de agua la moneda se hizo invisible.
¿Dónde está la moneda?




En la primera parte del experimento vemos la moneda porque la luz reflejada llega a nuestros ojos. La luz al pasar de medio se desvía, como al pasar de aire a agua, o de agua a cristal. Este fenómeno se llama refracción. Sin embargo, si miramos el vaso desde otro lado, la refracción nos hará creer que la moneda ha desaparecido.

Todos hacíamos un poco de trampa jijij..mirábamos el vaso desde arriba y como la luz atraviesa todos los medios perpendicularmente si que veíamos la moneda. 





Entonces la profe nos preguntó que si ¿es posible la invisibilidad en la vida real? 
Y nos hizo un experimento para demostrar que se puede conseguir con dos vasos y aceite d girasol






Al ver un objeto a través de un líquido como el agua podemos verlo de distinto tamaño, el líquido funciona como una lente.

Y además podemos ver FLECHAS INVERTIDAS. Lo que sucedió es que las flechas estaban giradas...


Nos dijo la profe que se debe a la refracción.Los rayos de luz cuando salen de la imagen siguen una trayectoria recta, pero cuando pasan por el vaso con agua, estos rayos se desvían de tal manera que se acaban cruzando y se ve la misma imagen pero invertida. En este vídeo podemos verlo mejor:





Ahora apuntamos con el puntero desde abajo. ¡La luz no se refracta y queda atrapada en el agua! 

CUMPLE DE MAYO

Resultado de imagen de gif animado feliz cumpleaños

Este mes hemos celebrado el cumpleaños de Itziar.

¡Muchas felicidades compi!

¡Ya tienes 6 años!




¡¡DESPEDIMOS EL PROYECTO DE VAN GOGH!!

Hemos acabado nuestro proyecto sobre Van Gogh. 

Hemos conocido muchas cosas sobre su vida y sus cuadros. También hemos usado  varias técnicas plásticas y conocido cosas muy interesantes sobre el uso del color.

Nos despedimos con esta canción de Don Mclean dedicado a este artista singular.
Se titula "Starry Starry Night" (estrellada, estrellada noche):


y con unas fotos de nuestras CARPETAS AL ESTILO VAN GOGH...